今年政府工作報告指出，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展。高質(zhì)量發(fā)展需要一支高素質(zhì)勞動大軍，要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神（以下簡稱“三個精神”）。如何讓“三個精神”走進年輕一代心中，為打造高素質(zhì)勞動大軍注入更多力量？代表委員紛紛建言獻策。

全國政協(xié)總工會界別委員馬璐提交提案，建議把“三個精神”納入“大思政課”體系建設(shè)。她指出，在廣大青少年學(xué)生中弘揚和傳承“三個精神”，對于培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人至關(guān)重要。

據(jù)了解，近年來，各級工會大力弘揚“三個精神”，為把“三個精神”納入“大思政課”體系積累了資源和基礎(chǔ)。如，開展勞模評選表彰，選樹了一大批先進典型；指導(dǎo)建設(shè)了一批“三個精神”教育基地等。

天津鋼管制造有限公司管加工事業(yè)部元通公司（分廠）主任工程師李剛代表是來自生產(chǎn)一線的全國勞動模范。他多次應(yīng)邀參加“進校園”活動，講述特色思政課�！跋胱寣W(xué)生們看到，不論在哪個崗位，只有踏實努力、精益求精，人生道路才會越走越寬。”李剛代表說。

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)是最早以課程化形式落實新時代勞動教育的學(xué)校之一。校長邵志豪代表介紹，每學(xué)期學(xué)校會邀請勞模工匠、普通勞動者進校園，定期組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)，讓學(xué)生感受勞動之美。

2022年8月，教育部等10部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》。作為教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)組成員，邵志豪代表認為，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，推進思想政治教育要有實踐性�！耙�在年輕一代中弘揚‘三個精神’，使其入校園、入教材、入課堂。學(xué)生‘觸摸’到具體的人、真實的事，才能更好地做到真知、真信、真實踐。”邵志豪代表說。

李剛代表建議，要推進建設(shè)勞模工匠展示場館、勞模工匠主題文化公園，開展工匠進校園、進工廠等活動。

馬璐委員建議，把一批“三個精神”教育基地命名為“大思政課”實踐教學(xué)基地，聘請一批勞模工匠作為“大思政課”兼職教師。同時，組織引導(dǎo)學(xué)生走近勞模工匠，走進重大工程、重大項目一線，去體驗、感受、聆聽、調(diào)研生動鮮活的中國制造奇跡和“三個精神”內(nèi)涵，通過見人見事見物見精神，增強年輕一代對國家發(fā)展的信心，激勵他們投身到以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的新征程中。